segovois a écrit:

Fi :

- ma vision d'apprendre est sûrement visuelle, j'adore apprendre en regardant virevolter les papillons et les gentilles licornes ... le monde est beau
- Mais les licornes ... ça existe pas !!
- quoi ?! méchant !! je vais aller pleurer !

Les licornes ça existe pas?

1. J'aime pas les licornes, et les papillons.
2. Ton analyse est trop caricaturale.
3. C'est même pas réaliste !

Tu es out ce coup ci :P

ChasingStarlight a écrit:

1. J'aime pas les licornes, et les papillons.
2. Ton analyse est trop caricaturale.
3. C'est même pas réaliste !

Tu es out ce coup ci :P

t'a pas le droit de pas aimer les licornes et les papillons.


Sinon Fi ça pourrait ressembler à un truc du style:
-Esque j'aime apprendre en lisant? Ou je préfère en parlant? Nan en parlant c'est trop moche je préfère en lisant c'est plus beau.

Ok je refais :

Fi de Chasing :

- ma vision d'apprendre est sûrement kintive, j'adore apprendre en écrivant des méchants posts contre ce méchant Segovois
- Mais Segovois ... il est gentil !!
- quoi ?! méchant !! je vais aller pleurer !

Mouais bof... Un Fi mauviette peut être...

ça c'est mon Te

Fi ça serait :


- En lisant ... oui je me souviens comme tout la détresse que j'ai ressenti avec ce poème me l'a fait comprendre et retenir en 2 secondes
- En écrivant ... quand les mots s'écoulent tel flot d'encre retranscrivant toutes ces idées qui s'impriment dans mon être
- En regardant ... oui quand je vois cela me rappelle intimement tout ce que j'ai pu ressentir à ce moment et tout me revient en tête

ChasingStarlight a écrit:

ça c'est mon Te

Non ton Te il m'aurait foutu une baffe et il serait pas allé pleurer

J'peux pas encore mettre des baffes à distance ! Mais pour le Fi oui c'est ça.

C'est pas le Fi qui pleure mais le Fe. Le Fi il renifle du nez s'tout.

Le Fi c'est la fonction qui n'aime pas qu'on critique le Fi ...

Et le Ne c'est la fonction qui aime critiquer injustement le Fi.

De toute façon le Fi il a toujours raison car il a la vision du monde parfait et le monde parfait c'est sacré.

Citation :

De toute façon le Fi il a toujours raison car il a la vision du monde parfait et le monde parfait c'est sacré.

Merci Révéos, j'aurais maintenant une citation profonde que je pourrais ressortir.

Jean-Claude Van Damme n'est pas loin...

Je n'aime pas apprendre. C'est chiant. J'ai du mal à savoir si je suis plus visuelle, auditive, etc... Peut être auditive.
Je ne fais jamais de fiches... C'est juste des mots vagues disposés sur une feuille, j'ai du mal à retenir. Je préfère mon cours avec les anecdotes, les blagues pourries ou les formulations vaseuses du prof religieusement retranscrites, mes propres blagues, les dessins tout autour si c'est pris à la main ou les écritures bigarrées si c'est à l'ordi.
J'ai du mal à tenir le choc ces derniers temps, j'ai de moins en moins de patience, et je trouve que réviser a de moins en moins de sens, surtout quand les cours ne m'intéressent pas (genre du droit ou des cours très pointus... bizarrement quand c'est littéraire ça passe bien mieux). Du coup, j'ai tendance à me mettre de la musique pour me concentrer. Je mets souvent des musiques de films un peu intenses, pour me donner l'illusion que je fais quelque chose de grandiose (réviser sur la BO des derniers Batman, ça a tout de suite une autre gueule!).
Par contre, il ne faut pas qu'il y ait de parole. Parce que mon autre problème, c'est ça: j'ai du mal à me concentrer, surtout quand des gens parlent, je ne peux pas m'empêcher d'écouter. Et quand c'est la voisine qui chicote avec son amoureux, ça me déprime. Et les travaux... -_- Ça me rend folle.

T'es peut etre auditive alors, j'ai recemment decouvert que je le suis aussi, et faut dire que le systeme scolaire vehicule l'idee qu'on est tous visuels, alors c'est difficile de trouver une bonne facon d'apprendre. J'ai decouvert que j'apprends le mieux quand j'entends l'info, ou que je la pense a voix haute, puis que je visualise cette info dans ma tete, c'est comme un besoin de comprendre le fonctionnement pour pouvoir apprendre, comprendre pour apprendre. Par exemple, on me dit : cet homme est dependant de sa femme, et bien j'imagine une sorte de transfert mental de la tete du mari a celle de la femme, avec ttes les consequences possibles, après je sais pas peut etre que c'est le cas pour bcp de gens, mais moi c'est comme ca.
Sinon un INTJ ma parle d'une facon assez conceptuelle d'apprendre, je vais pas detailler mais en gros c'est imaginer un trajet jusque sa maison (disons fac/maison) et chaque point de passage correspond a certaines infos du cours, car on sait que l'etre humain memorise mieux des donnees concretes qu'il connaît que de la theorie pure.

Très bonne méthode Chasing.
C'est le principe du Palais des Mémoires. La raison est que la mémoire est comme "holographique" ( en gros serait lié à la notion d'espace ). Donc si on organise sa mémoire sous forme de lieu, on y réagira mieux. Ca fonctionne encore mieux si on y met une charge affective comme une musique, une émotion forte, etc ...

La charge effective car un souvenir est plus "indexé" que mémorisé. En gros ca ressemble au Ni. L'inconscient reconstruit le souvenir à partir des matériaux de l'inconscient à sa disposition. Et en mettant une charge émotionnelle, tu dis à ton inconscient que c'est un "souvenir" donc il cristallise mieux ce que tu veux mémoriser. C'est comme si tu créais un porte te permettant d'accéder à l'information choisi.

L'une des autres raison de ce fonctionnement est lié à la courbe de l'oubli. Le conscient filtre tout ce qu'il estime peut important et le bascule dans l'inconscient. Et l'astuce de le mettre sur un lieu familier c'est de fixer un souvenir un peu flou dans une autre information déjà bien stabilisé.

Moi sinon mon problème aussi lorsque je révise, c'est que j'ai peur de ne pas retenir, ce qui bah entraîne justement l'éffet non désiré ! Je recommence à retenir qu'au moins 10 minutes après mettre penché sur un sujet, et que je suis rentré dedans et me suis rassuré.
Sinon j'ai une mémoire visuelle moi, il faut que je visualise la scène ou le mot dans ma tête, et ré-écrire ce que j'ai à apprendre fonctionne bien chez moi ! Puis comme dit par d'autre internaute, si je ne comprend pas le sens de ma phrase, j'aurais beaucoup de mal à la retenir !
D'ailleurs je suis loin d'être un robot qui enregistre tout ce qu'on lui dit sans chercher à comprendre avant, je suis même parfois soupçonneuse avec mes professeurs (involontairement hein), je me demande s'ils ne sont pas trompés ou autre dans le même genre, sans remettre en question leurs compétences (je ne suis pas du tout du genre à dévaloriser les gens au contraire), mais l'erreur est humaine, et ils peuvent être distrait, et je n'aime pas qu'on me balance des informations comme ça, sans me les expliqués !
Par exemple j'ai beaucoup de mal à retenir les dates, mais il n'y a rien vraiment à expliqué...
Une date si elle ne me concerne pas personnellement, ça ne me parle pas.